筹建同济大学体质健康监测咨询中心立项计划

    一、背景：
体质健康围系和支撑着人民的生活质量和生命质量，是党和国家关心的大事，随着我国步入小康型社会，人们更加注重对体质健康的追求，同时体质健康对于全面提高中华民族的素质和综合国力的提升具有重要的战略意义。
近年来我国出台了一系列有关学生体质健康和国民体质的重大政策法规和举措，“中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定”提出：学校体育要树立健康第一的指导思想；教育部教体艺[2002]12号文件“实施试行学生体质健康标准”；教育部教体艺[2002]13号文件“普通高等学校体育课程指导纲要”明确课程体质健康的发展目标；教育部把学生体质健康作为评估本科办学水平的一项重要指标；上海把国民体质水平作为健康城市的一项重要标志。这一系列的政策法规和举措为学校建立体质健康中心提供了坚实的理论和实践支撑，“健康第一的指导思想”为建立“中心”指明了方向、“课程目标和体质健康标准”，为建立中心奠定了基础，“教育部评估内容为建立”中心提供了依据。另外，同济大学“直面挑战，共谋发展”的“十一五”规划大讨论为建立“中心”提供了平台，学校的“985”二期工程大学生素质平台为建立中心提供了契机。因此，要抓住机遇，与时俱进，顺应时代的要求和社会的发展，以中央的科学发展观和构建和谐社会的高度来审视建立体质健康中心的举措，创造一流同济，一流体育。
二、指导思想：
在中央科学发展观和构建和谐社会的精神指导下，为贯彻同济大学“综合性、研究型、国际化现代大学的办学目标”，切实树立“以人为本、健康第一、全面发展，终身受益“的体育教育思想，努力创建上海健康城市，积极适应时代和社会的需求，以适应同济大学的办学水平和一流学校体育的发展趋势。
三、功能：
1、为学生教职工的体质健康服务。
2、贯彻实施教育部出台的“学生体质健康标准”。
3、上海健康城市的一项重要标志。
4、为学校和各级行政部门提供学生和教职工体质健康水平的科学依据。
5、为学校体育科学化的发展提供科学依据。
四、总体目标：
体质健康中心以现代体育科学的手段服务于全校师生员工。促进全校师生员工的生活质量和生命质量的提高，满足人们对体质健康的需求，最终达到健康工作五十年，幸福生活一辈子的目的。
五、具体发展目标：
1、组建体质健康中心的体制建制，成立体质健康测试室（组）和体质健康研究室（组），形成中心的组织结构。测试室（组）的任务是“学生体质健康标准测试”和“国民体质测试”。研究室（组）的任务是提供测试指标，研制运动处方，汇总测试结果，提供个体和群众的结果建议，上报测试报告和研究报告，追踪国内、国际体质健康领域的最新研究状况。
2、建立体质健康中心的运行机制，形成中心的测试系统和研究系统，系统包括学生、教职工、个体和群体。
3、人员编制和经费来源。人员编制状况以体教部牵头，需在编人员4名，根据教育部文件（学生体质健康标准实施意见）此项工作需学校教务处、校医院、学生处等部门协同配合，配备若干名兼职人员。经费来源根据清华和交大的经验现状专款专用，希望从“985”二期工程中调拨。因此项工作也是“985”工程重要组成部分，经费预算将作专报。
六、工作措施：
(一)建立测试系统。
⑴测试指标：
A常规测试指标
①学生体质健康标准指数：身高、体重、肺活量、握力、立定跳远、台阶试验、仰卧起坐、坐位体前屈、50米、1000米（800米）
②国民体质健康指标：身高、体重、肺活量、台阶试验、俯卧撑（仰卧起坐）、纵跳、坐位体前屈、闭眼单腿站立、反应时。
B 特殊健康测试指标：骨密度、身体成分、血压、平衡、功率自行车、反应时、下肢爆发力。
⑵测试器材：A学生体质健康标准测试器材（7套） 
B国民体质测试器材（4套）
C 综合测试器材（1套）
⑶测试场地：A学生体质健康标准测试场地：宽敞、明亮、整洁、通风的室内场地，面积约150平方米，台阶试验器材下铺设地毯。B国民体质健康测试场地：宽敞、明亮、整洁、通风的室内场地，面积约80平方米，台阶试验器材下铺设地毯。
C特殊健康测试场地：宽敞、明亮、整洁、通风的室内场地，面积约200平方米。
⑷检测人员组成：A常规检测人员6～7人；B突击检测人员（应急）3～4人(另加)
⑸测试数据的收集
⑹组织安排
⑺经费需求：A常规器材  B特殊器材  C相配置的设备  D测试人员经费E日常运作经费，总计约200万左右。
2、研究系统：
⑴提供检测指标
⑵测试结果的汇总整理
⑶测试结果的上报
⑷测试结果的分析报告
⑸测试结果的反馈（群众、个体）
⑹测试结果的建议（个体）
⑺收集开发体质健康各种评价方法
⑻运动处方研制开发
⑼国内、国际体质健康领域新成果的追踪
⑽经费需求约50万
七、工作安排：
1、在体育部的牵头下，成立中心实施监督小组。督促各项工作正常开展，各项目标逐步实施。
2、2005～2007年中心形成实体，保证学生体质健康标准的正常实施，完成本科教学办学水平的评估。
3、2008～2010年在体制、机制和系统都达中心实体的要求，为全校师生员工服务，以科学化手段来提高学校体育水平，努力创建同济一流体育。